博觀約取，厚積薄發
——訪澳科大資訊科技學院蔡占川教授

蔡占川

澳門科技大學

資訊科技學院教授

月球與行星科學國家重點實驗室教授

研究領域：

計算機圖形圖像處理

月球數據處理與分析

多媒體信息安全等

中山大學 計算機軟件與理論 博士

University of Nevada, Las Vegas訪問學者

全國計算機輔助設計與圖形學專業委員會委員

中國計算機數學專業委員會委員

全國幾何設計與計算專業委員會委員

廣東省圖象圖形學會理事

澳門工業與應用數學學會副會長

榮譽：

2011全國大學生數學建模競賽優秀組織工作者

2012 澳門科學技術獎 自然科學獎三等獎

2016澳門科技大學“中銀”學術研究優秀獎

2017全國大學生數學建模競賽優秀指導教師

2018澳門科學技術獎 技術發明獎三等獎

使用與創造共存

對於選擇計算機軟件與理論專業的學生，蔡教授有話要說：“隨著計算機技術的快速發展，越來越多的學生開始瞭解計算機相關技術，並展開深入學習。認識是一個從模糊到熟悉的過程，當遇到一個新鮮事物，你首先要對它進行瞭解。知道選擇這門專業應當具備怎樣的基礎素養，以及面對怎樣的未來發展方向，你才能做出一個合理的判斷，自己是否適合修讀這個專業。計算機軟件與理論專業，是計算機科學與技術的二級學科之一，它以培養學生掌握紮實的數學基礎知識和計算機專業知識為目標，主要研究軟件設計、開發、維護以及使用過程中涉及的軟件理論、方法和技術，探討計算機科學與技術發展的理論基礎。正如計算機科學家戴維·惠勒所言，“All problems in computer science can be solved by another level of indirection.”因此，選擇該專業的同學須學好數理邏輯知識，在一定意義上，可以說數學催生了計算機。同時，學會使用精確的程式語言，密切關注當前計算機技術的發展趨勢，並且應做到在學習過程中學會獨立思考，養成刻苦學習的好習慣，為將來從事IT技術開發或科學研究打下堅實基礎。計算機使世界發生了巨變，選擇了這個專業，你不僅是資訊科技的使用者，更是資訊科技的創造者。”

要創造資訊科技，研究自然必不可少。關於研究，蔡教授給同學們的建議是：

1. 興趣是最好的老師。盡可能讓從事科學研究與自己的興趣一致。這樣，你將對所做研究始終飽含激情；
2. 明確目標，從最簡單的做起。大科學家愛因斯坦說：“大自然喜歡簡單的東西”。不管你面臨的研究問題多麼複雜或艱難，宜於“從最簡單的做起”。
3. 寧靜致遠，厚積薄發。只有心静、專心致志，才能厚積薄發、 有所作為；足夠的時間保障和刻苦鑽研是進行學術研究的關鍵因素；持之以恆，注重積累，正確面對失敗，汲取經驗，敢於多次嘗試，終會獲得成功。

蔡教授參加中國創新創業成果交易會時留影

鍥而不捨 繩鋸木斷

蔡教授認為，對學術研究保持熱情最關鍵的因素是興趣：“正如文學家泰戈爾所說，‘熱情，是鼓滿船帆的風；沒有風，帆船就不能航行’。只有對做學術研究有興趣，才能充滿熱情。當然，科研之路也會遇到一些挑戰，科研成果的取得亦不是一蹴而就，畢竟學術研究工作需要不斷積累，千錘百煉是取得研究成果的必經之路。因此，‘博觀而約取，厚積而薄發’是學術研究上不可或缺的關鍵因素，讓我在學術研究過程中不斷探索，不斷學習。此外，對科研工作充滿熱情的同時也要擁有創新性想法和團隊合作能力，齊心協力工作，共享成功的喜悅是對我學術研究最大的鼓舞。”

談到從副教授到教授一路以來的心得，蔡教授顯得十分淡然，坦言，“這是一件平常的事情，感謝大學提供的公平晉升環境。如果說心得，我覺得一是堅持與努力， 哲學家塞內加說，‘只要持續地努力，不懈地奮鬥，就沒有征服不了的東西。’ 因為每個成功的背後都伴隨著不斷的堅持付出，我始終相信：努力一定會有收穫。二是教研並重，教育學家第斯多惠在其代表作《德國教師培養指南》中提及，‘教學的藝術不在於傳授的本領,而在於激勵、喚醒、鼓舞。’因此，在日常教學工作中，我始終注意教與研的統一，以教學帶動科研，以科研促進教學。教學過程中遇到的實際問題督促我不斷探索；科學研究的成果及時應用於課堂，帶動學生投身入科學研究的世界。通過自己的堅持與努力，看到學生們收穫滿滿，作為教師，更加有了前進的動力，堅定了自己的職業目標。”

與澳科大卓越同行

來到澳科大這些年，蔡教授表示收穫很多：“其一，學校、學院、研究所及重點實驗室學術氛圍濃厚，濃厚的學術氛圍對科技工作者及科學研究很重要，很慶倖澳科大有這樣良好的學術氛圍，大家都潛心做研究，我從與老師們的交流討論中，學到了很多。其二，在學院的支持下，幫助一些學生找到了自己的學習目標，對他們取得的學業碩果感到欣慰。我指导的研究生多次在中國研究生數學建模競賽中獲得國家級獎項（包括全國一等獎、二等獎等）；指導的博士研究生獲得澳門研究生科技研發獎；以及指導的本科生在全國大學生數學建模競賽中獲得國家級獎項（包括全國一等獎和二等獎），及在泛珠三角大學生計算機作品賽中取得金獎和銀獎。看到学生不斷進步、取得好成績是作為老師的最大收穫。”

在採訪最後，蔡教授表達了對澳科大和學生的寄望：“澳科大學術自由，為師生提供了寬鬆的學術環境；學校的國際化拓寬了學生的國際化視野；澳科大的學生充滿青春與活力、积极向上、勇於拼搏、敢於挑戰。這正體現了澳科大以培養基礎理論紮實、實踐創新能力強、通曉中外文化的高質素人才為教學目標。讓我們一同努力與澳科大卓越同行。”